dimecres, 28 de desembre de 2011

Reflexió final de COED

Tancament del bloc.


Avui dia dels sants innocents estic a punt de concloure la meva darrera entrada en aquest Dossier d'Aprenentatge del primer semestre de facultat a l'assignatura de COED. Fer entrades de diferents activitats realitzades ha estat un bon treball, una manera dinàmica d'anar fent i sense adonar-te anar adquirint els conceptes i al mateix temps una manera d'estudi més dinàmic.

Per començar diré que el dia que ens van dir que havíem de fer entrades de les activitats que fèiem a classe, vaig pensar que seria un "tostón", però com tot...no ha estat envà. Pensava que no me'n sortiria, tenia por de fer-ho malament o no arribar a l'objectiu, però no he tingut problema en anar fent aquest bloc que de ben segur els seguiré nodrint de nous coneixements. Per ser el primer bloc que faig em sento realitzada, i a jo sóc una persona que realitzada no m'hi sento mai.

Pel que fa a l'assignatura de COED he de reconèixer que no les he tingut totes, de fet encara ho penso. El primer dia que la professora anava dient les activitats que realitzaríem al llarg del semestre jo per dins anava pensant que simples, com per exemple descriure a un company i després fer una exposició o recitar un poema com si anéssim a primària...pel que fa a la descripció quan m'hi vaig posar no era tan simple com em pensava, les coses ben fetes tenen el seu temps i dedicació i pel que fa a la recitació quan em vaig posar davant de seixanta-vuit persones no me'n recordava ni del meu nom. Ressalto aquestes activitats, entre moltes altres que hem realitzat i que he deixat veure en les meves entrades al bloc.

Per finalitzar diré que m'he enriquit, he conegut als meus companys gràcies a l'exposició de Qui ets, tu?, he vist les virtuts i defectes tan meus com dels meus companys a l'hora de les recitacions, pel que fa a mi penso que he millora't la meva expressió, de fet, a casa m'ho diuen. Ara quan veig un anunci em fixo més en el fons del tema. Agraeixo totes i cada una de les sessions i sobretot cada un dels poemes al començar o finalitzar les classes i em quedo amb cada consell rebut. Gràcies Imma.

Bones Festes, Bona entrada d'any i que els Reis Mags d'Orient us porti molta felicitat i salut.

Entrades a mirar més atentament de COED:
  • 27 de setembre de 2011:
    Paraules i Comunicadors.
  • 25 d'octubre de 2011:
    La Descripció.
  • 9 de novembre de 2011:
    Com parlar bé en públic.
  • 7 de desembre de 2011:
    Recitació poema.

Reflexió final de GITIC

Tancament del bloc.


Avui dia dels sants innocents estic a punt de concloure la meva darrera entrada en aquest Dossier d'Aprenentatge del primer semestre de facultat a l'assignatura de GITIC. Fer entrades de diferents activitats, programes realitzades o realitzats a l'aula ha estat un bon treball, una manera dinàmica d'anar fent i sense adonar-te anar adquirint els conceptes i al mateix temps una manera d'estudi més dinàmic.

Per començar diré que el dia que ens van dir que havíem de fer entrades de les activitats que fèiem a classe, vaig pensar que seria un "tostón", però com tot...no ha estat envà. Pensava que no me'n sortiria, tenia por de fer-ho malament o no arribar a l'objectiu, però no he tingut problema en anar fent aquest bloc que de ben segur els seguiré nodrint de nous coneixements. Per ser el primer bloc que faig em sento realitzada, i  jo sóc una persona que realitzada no m'hi sento mai.

Pel que fa a l'assignatura de GITIC he de reconèixer que no les he tingut totes, de fet encara ho penso. El primer dia que el professor anava dient les activitats que realitzaríem al llarg del semestre quan ja portava quatre programes esmentat ja no me'n recordava del primer. La veritat es que aquesta assignatura l'he exprimit molt. Faig servir el google chrome com a navegador, i tinc les "pestanyes" del google reader, gmail, twitter, blink, blogger, prezzi, mister wong sempre fixes. Pel que fa al gmail tinc vinculats tres comptes de correu que abans ni sabia que podia fer-ho. He après a fer vídeos multimèdia, també faig servir programes com el cmap tools per fer els meus esquemes d'estudi. Un dels programes que més faig servir és el google docs, arriba a ser adictiu i per no parlar del prezi sembla que hagi descobert alguna cosa molt valuosa.

Per finalitzar diré que m'he enriquit de molts programes, de molts coneixements. Cada una de les sessions he intentat exprimir-la al màxim i crec que ho he aconseguit, si més no, ara utilitzo molts programes que hem treballat al llarg del semestre i estic segura que seguiré utilitzant no al llarg d'aquest quatre anys a la facultat, sinó al llarg dels anys. Agraeixo totes i cada una de les sessions, els consells i el tracte rebut. Gràcies Jorge.


Bones festes, Bona entrada d'any i que els Reis Mags D'Orient us porti molta felicitat i salut!!

Entrades a mirar més atentament de GITIC:
  • 29 de setembre de 2011
    Google Reader.
  • 4 d'octubre de 2011
    Documents de Google.
  • 3 de novembre de 2011
    CmapTools.
  • 1 de desembre de 2011
    Mapa d'aprenentatge Educat 2.0.

dimarts, 27 de desembre de 2011

UNESCO i ISTE


Activitat: crear una presentació de Google en la que es presentin els aspectes clau de les Competències de la UNESCO (3 diapositives) i de les Competències de la ISTE (3 diapositives). Fes una diapositiva inicial amb les teves dades (nom, cognom, grup, data) i una imatge. Comparteix la presentació (l'adreça pública) a través de Twitter emprant el hashtag corresponent (#giticm11 o #giticn11).

Aquí teniu el link de la meva presentació : Competències UNESCO i ISTE

dijous, 15 de desembre de 2011

Taxonomia digital de Bloom

Des de la classe de GITIC ens han posat  aquesta activitat: escriu una entrada al teu bloc en la que es relacioni aquest esquema amb algunes de les activitats fetes a GITIC o a COED.


A les primeres classes de COED la professora de l'assignatura ens va explicar una de les activitat que havíem de fer. Havíem d'elaborar en un full dina A-4 un pòster que portava  com a títol Qui ets, tu?. És tractava de coneixer-nos entre nosaltres hi havíem d'escollir a un company de la classe i en aquest full havia d'haver una fotografia amb una frase que representés a la persona. Aquest pòster l'havíem de compartir amb la resta de companys exposant-los perquè tothom veges a quina persona estàvem descrivint. Per resumir, aquesta activitat ens va ajudar molt a coneixer als companys que teniem al costat, va ser una activitat per acostar-nos més els un amb els altres. Un cop realitzada aquesta activitat l'havíem de blogear al nostre bloc i comentar-la i etiquetar-la a l'assignatura de COED.

Metàfora tutorial i construcció

Les metàfores que he escollit són les següents:


La metàfora tutorial vol dir que l'ordinador pot funcionar com un mestre, pot explicar-li al nen conceptes, pot fer-li preguntes i avaluar les respostes de l'infant. L'ordinador és un complement a diverses activitats de manera individualitzada i aquest també s'adapta al ritme que l'infant necessita. Un exemple de programa que tingui la metàfora tutorial és el JClic. 


JClic és un programa creat pel departament d'educació. Serveix per fer diverses activitats. És un programa gratuït. Les activitats que hi han estan creades per diverses escoles i mestres i molt important està en diverses llengues.


La metàfora de la construcció vol qui que aquesta és una visió de l'ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne. Ell és qui controla la màquina i no a l'inrevés, per tant amb això vull dir que és el nen qui li dona ordres a l'ordinador, és el nen qui construeix les seves fites. Un clar exemple de la metàfora de la construcció és el programa de l'Scratch que el fan servir en moltes escoles.



Scratch és un programa que te una aplicació informàtica que està destinada principalment als nens i els permet explorar i experimentar amb els conceptes de programació d'ordinadors mitjançant l'ús d'una senzilla interfase gràfica. 


Gràcies a les metàfores he pogut comprovar o aprendre a utilitzar l'ordinador dins d'una aula d'educació primària. Hi han quatre metàfores: metàfora tutorial i metàfora de la construcció que són les que he explicat anteriorment, metàfora del laboratori que vol dir que el nen experimenta, i al experimentar el seu aprenentatge dona més fruits i és més gran, una altre és la metàfora de la caixa d'eines que el nen utilitza aquesta metàfora per expressar-se un clar exemple seria el paint i com a última metàfora tenim la del ordinador com alumne és el nen que a través d'un determinat programa dóna ordres a l'ordinador

dimecres, 14 de desembre de 2011

Bon comunicador

Victor Amela:


Víctor Manuel Amela (Barcelona, 1960) és periodista. Acuitat per la curiositat, pregunta coses a uns per explicar-les-hi a uns altres en “la contra” de “La Vanguardia”.

Inspirat per màximes de Pavese (“El món és bell perquè hi ha de tot”), Protàgores (“El món està ple de prodigis, però gens més prodigiós que l'ésser humà”), Sófocles (“Res humà m'és aliè”) i Llull (“ja que existim, alegrem-nos!”), cada dia atiza el seu gust per conèixer i comunicar, tant en premsa escrita com en ràdio (en RNE amb Juan Ramón Lucas, i en RAC1 amb Jordi Basté) i en televisió (en 8tv amb Alfonso Arús al programa Arucitys, i en Canal 33 amb Emilio Manzano).

Autor d'alguns llibres (“Fent la contra”, “Algunes coses que he après”), ha exercit la docència en la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat Ramon Llull, i és autor de l'assignatura “Història cultural de l’audiovisual” de la Universitat Oberta de Catalunya.

Ha estat distingit amb diversos premis de periodisme: Associació de la Premsa de Madrid, Gremi d’Editors de Catalunya, Protagonistes, Micròfon de Plata, Àngel de Bronze, Antonio Mompeón Motos, Ferrer Eguizábal.

Com podem comprovar Victor Amela  agafa molts camps de la comunicació, oral, digital i escrit. És molt simpàtic, coherent, atrau al públic, sap cridar l'atenció, sempre bromeja.

Aquí deixo el prezi que vam fer servir per presentar al nostre comunicador a la resta de companys i el blog de seguiment que hem sobre Victor Amela.




Aquesta activitat ens ha premés coneixer a comunicadors que ja coneixíem més profundament i/o coneixer a comunicador que no coneixiem. A l'hora d'exposar-los visualment hem utilitzat programes que a la classe de GITIC ens han ensenyat i a l'hora d'exposar-los oralment el llibre de Com parlar bé en públic ens ha ajudat a millorar les exposicions orals.

dimecres, 7 de desembre de 2011

Recitació Poema

No demano gran cosa
No demano gran cosa:
poder parlar sense estrafer la veu,
caminar sense crosses,
fer l’amor sense haver de demanar permisos,
escriure en un paper sense pautes.
O bé, si sembla massa:
escriure sense haver d’estrafer la veu,
caminar sense pautes,
parlar sense haver de demanar permisos,
fer l’amor sense crosses.
O bé, si sembla massa:
fer l’amor sense haver d’estrafer la veu,
escriure sense crosses,
caminar sense haver de demanar permisos,
poder parlar sense pautes.
O bé, si sembla massa…
Miquel Martí i Pol


AUTOAVALUACIÓ RECITACIÓ
Alumne: FLORENTINA PÉREZ GARCÍA

Alguns aspectes a tenir en compte per poder fer l’autoavaluació de la recitació:
Elecció del text: He escollit “No demano gran cosa de Miquel Martí i Pol” perquè després d’haver llegit uns quants, és el que més em va cridar l’atenció. Vaig dubtar en escollir-lo perquè és un poema on s’han d’intercanviar les frases i les paraules i aquest fet era una mica enrevessat, però al final el vaig escollir per saber, veure que podia assolir el repte d’aprendre’m aquest poema de memòria.
Expressió oral: Diuen que les coses apresses de memòria sempre surten millor que les espontànies, però jo tenia el neguit de quedar-me en blanc que no he sabut expressar el poema com havia de fer-ho.
Mirada: Mirada a l’infinit, en algun moment si que he mirat als companys, però en un moment.
Veu: Volum adequat, però monòton, crec que la vocalització i l’articulació ha estat bona,menys en dues paraules que m’han costat: “estrafer i crosses”, però pel que fa a la resta crec que m’he n’he ensortit bé. Crec que tinc una bona pronuncia del català i una bona millorable addicció. 
Postura: No m’he mogut en cap moment, he mantingut la mateixa postura tota l’estona, semblava que tingues un pal d’escombra enganxat a la columna. Domino poc l’espai. Poc expressiva amb el cos. 
Gesticulació: No he fet cap gest en tota la recitació del poema, ni moure el cap, ni les mans. Per tant, manca de gestualitat. Poc expressiva amb el rostre.
Control dels nervis: Els he controlat més del que em pensava.
Atres: M’he entrebancat en l’última frase del poema. 


Ha estat una molt bona activitat. Jo creia que seria molt fàcil sortir i recitar el poema, clar quan anàvem a escola ho fèiem i sortia bé, però a mida que creixem ens surt la vergonya, la por i com heu comprovat més amunt no era tan simple com semblava des d'un principi. Sé que si el tornés a recitar, intentaria arreglar tot els errors que penso que he tingut. Dic que ha estat una bona activitat perquè d'aquesta manera podem veure els errors que tenim i anar millorant-los a mida que anem fent més exposicions. També és bo fer activitats d'aquesta mena perquè dels errors dels companys o de les virtuts també aprenem i tot consell que ens poden aportar sempre és bo per nodrir-nos.

dijous, 1 de desembre de 2011

Mapa d'aprenentatge Educat 2.0

Què és l'Educat 2.0?
L'Educat 2.0 és un programa que promou l’ús dels instruments digitals en els processos d’ensenyament i aprenentatge amb la incorporació d’ordinadors portàtils i de sistemes de projecció interactiva a les escoles amb cicle superior de primària i als centres públics de secundària. No obstant, també es dóna el suport i l’acompanyament necessari a tots els docents dels centres per obtenir les pautes, orientacions i reflexions adients en els canvis en l’organització i la metodologia d’aula, dins del marc del seu projecte educatiu.

L'eix vertebrador del Programa educat 2.0 és de caire pedagògic i té com a focus principal que els alumnes adquireixin la competència digital i contribuir al desenvolupament de competències de caire transversal, com és ara la competència d'aprendre a aprendre, per facilitar-los un aprenentatge més autònom i personalitzat. Aquest nou plantejament demana noves metodologies dels professors i que s'innovin a l'hora d'impartir les seves classe pel bé de l'ensenyament dels alumnes.


Descripció del procés de la construcció del mapa (que he utilitzat, eines, google reader, cerca...)
He construït un pearltrees que és un marcador social que s'exposa de manera molt visual. Cada pàgina que emmagatzemem ho fa en forma de perla, que aquesta perla la podemm agrupar dins d'unes altres perles més grans. Tot el que es guarda ho fa en forma d'arbre, i cada branca que surt són les perles que hem guardat. Quan fas clic a una d'aquestes perles et porta directament a la pàgina web que havies guardat.
El meu mapa d'aprenentatge l'he construït de manera que quedés en resum conceptes que hem treballat al llarg de l'assignatura de GITIC com per exemple alguna subscripció al google reader, blocs on és parlen de les TIC, he visitat altres pearltres on parlen de les TIC i les he posat com a perla dins del meu arbre, també he posat una perla del twitter d'una companya de classe, entre d'altres, aquesta organització de les perles es de manera intuïtiva, puc arrossegar-les i col·locar-les fàcilment. Pearltrees, té una funció social, puc veure els pearltrees d'altres usuaris i traslladar les perles d'aquests al meu pearltrees. Quan ens agafen una perla, ens arriba una notificació per fer-nos saber que han agafat una perla nostre.
És molt visual, té una bona organització i és molt fàcil d'utilitzar a comparació amb Mister wong, pearltrees deixa enrrere el concepte d'etiquetar. Crec que seria molt útil inculcar-lo a l'àmbit educatiu, els alumnes a través d'aquest programa aprendrien a tractar i a filtrar l'informació. Fora important que els mestres coneguessin aquesta eina d'aprenentatge.
Reflexió sobre l'aportació que tenen aquestes eines (twitter, mister wong...)
I es que la particularitat de Pearltrres enfront a uns altres marcadors socials que ja coneixem i que fem ús es que precissament aquest té un gran contingut visual i que fa ús de tot el que compartim a les reds socials com per exemple, twitter, facebook, mister wong, bloc tots aquests els podem ajuntar en perles en el nostre arbre de pearltrees, ja que aquest és pot agafar com una manera de filtrar tota la informació que ens arriba a través internet i que podem compartir amb totes aquelles persones que vulguem
Aquí us deixo el meu pearltrees que he fet a la classe de GITIC:

Educat 2.0 and Materials de formació in Floren (florenpg)

dijous, 10 de novembre de 2011

Scratch i Jclic

Jclic:


El programa Jclic es tracta d'un programa format per un seguit d'aplicacions informàtiques que serveixen per dur a terme diferents activitats educatives com per exemple:associacions, exercicis de text,trencaclosques, ... Les activitats que estan organitzades per projectes,i alhora ordenades.


Exemples:

Scratch:

El programa Scratch és una aplicació informàtica que està destinada principalment als nens i els permet explorar i experimentar amb els conceptes de programació d'ordinadors mitjançant l'ús d'una senzilla interfase gràfica. 

La pantalla està dividida en tres panells: el de l'esquerra és la finestra de blocs, que estan posats de diferents colors depenen de la seva funció, al mig hi ha la informació del que anem posant del primer bloc hi ha la dreta hi ha l'escenari i la llista de gràfics. Conté diferents pestanyes on accedim a les animacions, sorolls, etc, que podem introduir a les animacions. Scratch és un programa que un cop has començat és fa adictiu.



Pel que fa a JClic, recordo que quan estava a primària i podiem anar a informàtica, el JClic sempre el feiem servir, crec que és un bon programa per als infants, sobretot per càlcul. Quan vaig estar fent pràctiques a la setmana de la SAE vaig veure com la mestre de primer de cicle inicial feia servir aquest programa a la classe de matemàtiques, els nens estaven molt atents i amb moltes ganes de sortir a la pantalla per fer l'exercici.

L'Scratch jo no vaig saber-lo fer anar, el vaig trobar complicat a l'hora de fer les animacions i un cop a casa he volgut fer alguna i no me n'he ensortit. Trobo que és complicat, però per un infant que els hi agrada indagar i saber-ho tot és un programa útil per desenvolupar el seu coneixement i per passar una bona estona construint les seves pròpies històries.

dimecres, 9 de novembre de 2011

Com parlar bé en públic


La primera impressió que vaig tenir quan em vaig anar a comprar aquest llibre no va ser gens bona. No m’omplia per cap cantó, lletra petita, i lletres i més lletres. Quan vaig començar a llegir-lo, el vaig veure amb uns altres ulls. És un llibre molt fàcil de llegir, ple d’exemples que fan que la lectura sigui més amena.

Com parlar bé en públic és un llibre molt útil, que qualsevol persona pot llegir, perquè jo desprès d’haver llegit aquest llibre i d’haver fet la síntesi dels punts que considerava importants, he notat que a l’hora de parlar ja sigui quan estic amb els nens, quan tinc una conversa amb una amiga, adult, quan estic atenent a la botiga, he notat que a l’hora d’expressar-me, de posicionar el cos he canviat una mica. Sobretot en l’última exposició de vam fer a seminari, vaig notar que com a mínim hem vaig preparar el discurs amb tècniques que havia llegit durant el llarg de la lectura i que em van anar força bé.

Per finalitzar, tornaré a repetir que és un llibre de gran utilitat, sobretot per aquelles persones les quals els hi costa més a l’hora d’expressar-se o és posen nervioses perquè et donen recursos per aquests casos.

A classe hem fet una ficada en comú, ens hem separat en grups de quatre o cinc i hem escollit 10 punts del llibre que nosaltres hem cregut molt importants. Després ha sortit un representant de cada grup a la pissarra i han anat dient punts d'aquest, han sortit punts com la importància de la introducció i la conclusió, la posició del cos, el silenci, el control dels nervis, les quatre preguntes: perquè, a qui, què i com, la entonació de la veu, els silencis, el guió, el coneixement de la llengua entre d'altres.

dimarts, 8 de novembre de 2011

Google site

Site Google, és una pàgina web que permet crear pàgines web segures per intranets i projectes que no requereix saber de programació. Podem utilitzar-lo com un magatzem d'informació de pàgines web, presentacions, vídeos, fulls de càlcul, presentacions de treballs, etc.

Site Google podem utilitzar-lo desde qualsevol lloc i en qualsevol moment, ja que aquesta web és una pàgina segura. És compatible amb tots els sistemes operatius.






Site google, tampoc el coneixia fins que vam arribar a la facultat. Jo per exemple sempre he volgut crear una pàgina web pel negoci familiar que tenim aquí a casa, i site google m'ha permès elaborar-la. Pot ser no queda dinàmica com la majoria de pàgines web, però és molt útil, senzilla de fer funcionar.


 

dijous, 3 de novembre de 2011

Cmaptools

Cmaptools és un sofware per crear mapes concepuals. Permet el treball local individual, com el de red, per poder treballar en grups.
  • Ventatges: És d'us lliure, és molt fàcil d'utilitzar, hi han moltes eines d'edició, hi han moltes opcions per crear esquemes.
  • Desventatges: No és coneix gaire, no reconeix altres treballs fets en programes similars, els treballs s'han d'imprimir en JPG.
El Cmaptools Permet que l'estudiant es crei el seus propis apunts, això fa que a l'hora que està fent l'esquema, l'estudiant està adquirint una sèrie de coneixements. Per tan potència el nivell acadèmic.

Cmaptools permet fer molts tipus d'esquemes, canviar les lletres de tamany, forma o color, hi ha una gran sèrie de fletxes, hi ha control ortogràfic, permet fet enllasos a pàgines web, fer anotacions dins del mapa conecptual, Té unes funcions molt similars a la barra d'eines d'un word. És molt eficaç.

Aquí us deixo un mapa conceptual que vaig fer jo mateix a GITIC una assignatura que fem a la facultat de GITIC:

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JYZN1FF7-LXTF2P-28QV/CMAP%20GITIC.cmap

Logo:
És una eina d'estudi, a mida que vas creant els diferents esquemes a l'hora és va estudiant. Des de que ens van presentar a cmaptools i a mi, hem estat treballant junts. Considero que és un programa molt útil i que poca gent coneix i hauria d'estar més reconegut. És una manera d'aprendre a diferenciar el que és més rellevant, a fer síntesis, apunts. Per tot estudiant i fins i tot mestres crec que aquest programa és una pesa clau per organitzar-nos, és un bon recurs, us ho asseguro que l'he utilitzat vàries vegades i no deixaré de fer-ho.

dimarts, 25 d’octubre de 2011

La Descripció

A petit grup hem treballat els diferents models de descripció i algunes d'aquestes les hem desenvolupat primer fent una descripció sobre un company i després fent una exposició de fotografies sobre el mateix company el qual havíem descrit anteriorment. Per començar faig una breu explicació sobre el dossier que la professora de COED ens va adonar per ajudar-nos en qualsevol moment ha descriure i alguns exemples de  descripcions i seguidament explico com vàrem realitzar la sessió de les exposicions.

Què és?
  • La descripció és un mètode d'organització del que volem explicar linguisticament, ja sigui de persones, animals, paisatges etc. És pot descriure qualsevol aspecte real o imaginari. La descripció la desenvolupem en tres parts, la primera hem d'establir el tema, la segona la caracterització i la tercera la relació amb el món exterior. Hi han dues classes de descripció:
  1. Descripció objectiva:
    L'autor adopta una actitud imparcial davant de l'objecte descrit.
  2. Descripció subjectiva:
    L'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte que descriu.
Models:

  • Cançons, comentades:
    El Gripau Blau: Descriu a una persona que és creia el millor en tot, era un egoista.
    Lila: Descriu a una noia adolescent que és mostra tal i com és ella.
    Pedro Navaja: Descriu una situació d'un home del món.
    Com un puny: Ramon li va escriure aquesta cançó a la seva dona que era italiana i sovint anava a veure la família. En aquesta cançó reflecteix l'absència del amor, un sentiment d'enyorança.
    Nit de Sant Joan: Descriu la nit de Sant Joan que és la nit més màgica.
  • Conte, comentat:
    Abiyoyo, explicat i cantat per Xesco Boix (traducció i adaptació de Pete Seeger).
  • Vídeo, comentat:
    Summercat, anunci d'Estrella Damm, campanya estiu 2009. És un anunci que reflecteix l'esperit de la juventud, l'esperit de les nits d'estiu, d'unes vacances, que tot el que succeeix en les vacances és queda allà i enlloc més.
  • Poesia, comentades:
    Gernika, Palau i Febre: Descriu el que va succeir al poble de Gernika el dia que va ser destruït.
    Si parlo dels teus ulls, Miquel Martí i Pol: Parla del seu amor.
  • Poesia Visual, comentades:
    Passeig virtual per l'obra d'en Joan Brossa.
  • Novel·la:
    El carrer estret, Josep Pla.
    Els homes que no estimaven les dones, Stieg Larsson.
    "la tramuntana", dins El geni del país, Josep Pla.
  • Assaig:
    Salvador Espriu vist per Josep M. Espinàs a Relacions particulars.
    Salvador Espriu vist per Baltasar Porcel a Grans catalans d'ara
    Xesco Boix vist per Lluís M. Panyella a www.labicicleta.cat/xescoboix2.htm



L'Imma Gómez la professora de l'assignatura ens ha donat un dossier amb exemples, perquè poguem fer les descripcions del Qui ets, tu? o qualsevol altre tipus de de descripció.



Aquí deixo un exemple d'una de les cançons que hem escoltat:

 Pedro Navaja, Rubén Blades

Aquí deixo la descripció que vaig fer sobre la Núria Serrano Novell, estudiant de 1r Grau de Primària a blanquerna:

Un cop coneixes a la Núria és difícil pensar que no la necessites. El dia que la vaig conèixer estàvem al bar de la universitat, semblava que li haguessin donat corda, xerrava com un lloro i amb aquell to de veu que semblava que portes amagat un megàfon  pel seu cos.

La Núria Serrano Novell té 18 anys i viu a Sant Cugat del Vallès. Ella no és alta, és dels pots petits, hi ha una bona confitura. Te els cabells del color negre i arrissats com el mar quan està enfadat, els seus ulls com diu Fito i Fitipaldis a la seva cançó són del color de la “coca-cola”, doncs si, són marrons, grans, brillants i sincers com la seva persona, la seva boca és gran, si, gran de tan riure, ella sempre somriu, té aquell do de regalar somriures quan més els necessites.

La Vall de Núria és un dels raconets de Catalunya que més m’agraden, un cop hi has anat sempre hi acabes tornant i no un cop, sinó varis. Doncs la Núria és igual, el dia que la vaig conèixer em va agradant tant que ara és com una droga, de les bones clar, cada dia vull saber més d’ella i no me’n canso. El seu primer cognom Serrano, em va recordar al sabor d’un bon pernil, aquell sabor que quan s’acaba encara en vols més perquè no n’has tingut prou; el segon Novell, em recorda a l’olor del cafè de casa (és de la marca novell), l’olor del cafè que no pots deixar d’inspirar.

Fa un mes que la conec, està clar, que amb un mes no coneixes a una persona, jo considero que mai acabes de saber com és realment un ésser, perquè si cada dia aprenem, cada dia coneixem. Doncs bé, amb un mes que fa que conec a la Nuria està feta una bona aries com el seu signe zodiacal indica. Té una energia envejable  que sembla que el seu cos funcioni amb piles “duracel”, és molt entusiasta li agrada el que fa i ho transmet, a la Nuria li agrada tibar del carro, no para mai de proposar i de fer i si ella creu que el que ha dit i/o proposat és millor que el que tu has dit, ella t’ho farà saber amb la seva mirada, que aquesta parla per si sola. Quan comença un projecte i creu que va per bon camí, no para de lluitar fins ha aconseguir-ho i això diu molt d’una persona, no és conforma a tenir un set ella vol més, així és construeixen les petites grans persones.

Una de les coses que més em va sobtar de la Nuria, es que no te cap hobby, és la primera persona que conec que em diu que no te cap cosa especial que la faci seva. Diu que li agrada tot, anar a passejar, anar al cine, cantar, ballar que no destaca en res en especial. Pel que fa a la música no té un grup pel qual sigui seguidora, amb ella li agrada la música en general, sincerament no se quin tipus perquè quan li vaig preguntar no va concretar.

Per finalitzar, diré que a la Núria li agrada el color groc, a mi m’encanta, i aquest mateix és el color de l’amistat, la qual cuidaré i la regaré cada dia, com va fer el petit príncep amb la seva rosa. 

Seguidament explicaré com vam realitzar les exposicions del Qui ets, tu?:

Dimarts 26 d'octubre a classe de petit grup vam fer una exposició a petit grup. Cadascú de la classe havia de descriure a un company el primer treball que havíem de fer era un póster de dina A-4 amb una simbologia que ens havia de recordar a la persona que havíem decidit descriure i durant un o dos minuts havíem de fer una explicació de perquè havíem fet aquell póster i perquè havíem escollit aquella persona.

Vam arribar el dimarts a classe i vam posar totes les cadires al mig de l'aula, i vam seure. Malament! quan va arribar l'Imma no teniem cap poster penjat perquè no vam portar bluetack i estàvem tots xerrant. Al principi és va enfadar perquè no havíem complert la feina que ens va dir, però al final vam fer les exposicions i va quedar tot molt bé.

Quan van acabar les exposicions, vam comentar com havia anat. En general va anar molt bé, però hem de posar més atenció a l'hora de parlar, hem de tenir més vocabulari per poder desenvolupar-nos millor a l'hora de parlar. També hi van haver que no van complir el pacte de que havia de ser un póster de dina A-4, altres (com el meu) hi havia una falta, d'aquestes que confonen però que a hores d'ara no hauria de ser cap problema. També vam dir quins havien estat els pósters més macos, a mi em va encantar el de la Maria Royuela, molt original i molt bonica la fotografia.

Per finalitzar, m'ha agradat aquesta activitat perquè he pogut coneixer més als companys que encara no havia compartit cap moment, i ha estat una manera d'acostar-nos més. Pel que fa al meu póster, vaig descriure a la Nuria Serrano que tan sols fa un mes que la conec i ja forma part de mi. La redacció si que m'hi vaig estar estona per fer-la, em va agradar, i crec que la vaig fer bé; pel que fa al póster, vaig fer una falta i això fa que hagi perdut encant però també em va agradar perquè mostra l'estima que li tinc a la Núria.

exposició QUI ETS, TU?


dimarts, 18 d’octubre de 2011

Prezi

Prezi és una aplicació molt semblant al power point , però prezi és una presentació online. A diferencia del power point que aquest és mostra en diapositives, el prezi és mostra de manera no lineal. Al igual que el power point aquí també podem posar textos, imatges, vídeos. La presentació final és pot desenvolupar en una finestra online, també permet presentar-la fora descarregant l'arxiu.

No coneixia aquesta eina fins fa qüestió de dues setmanes que a classe de GITIC ens la van ensenyar. Penso que és molt més eficaç que el power point, és més dinàmica i queda molt bé a l'hora de fer les exposicions. Ja no faig ús del power point, perquè em trobo més còmode utilitzant el prezi, és molt fàcil d'entendre i d'utilitzar i al igual que el power point  també els podem guardar en el ordinador o algun pen drive, no necessàriament l'hem de fer servir utilitzant internet. m'ha servit molt per exposar treballs i m'agrada molt més visualment que no pas el típic power point.


Tutorial Prezi:

Mister-Wong


Mister Wong és un dels portals més grans d'Europa, poc a poc està creixent arreu del món. En aquí podem guardar webs interessants a un compte personal, la qual tenim acces des de qualsevol lloc on estiguem. Amb etiquetes podem emmagatzemar els favorits, aquests també els anomenen marcadors. Podem guardar per ús privat o ús públic.

Els favorits si els hi interessa a molta gent passen a anomenar-se marcadors socials i és una alternativa dels buscadors clàssics. També hi trobem recomanacions diàries dels llocs més estimats pels usuaris.

La veritat és que ho trobo productiu, en el sentit de que només ficant el teu compte des de qualsevol ordinador pots accedir al teu Mister Wong, o quan t'interessa una pàgina i no tens temps de llegir-la la guardes als teus marcadors social i la tens allà guardada, però si que és cert també que al principi és dificultós de fer funcionar. Mai he escoltat a parlar d'aquest servidor, a més és interessant saber que si algun dia no pots llegir un article, sempre pots guardar-lo als teus marcadors i llegir-ho més tard.


El meu marcador social és aquest: http://www.mister-wong.es/user/FlorentinaPG/?profile

Multimèdia



Windows Movie Maker és un programa d'edició de vídeos de Microsoft. Té vàries característiques com per exemple efectes, títols o crèdits, pistes d'àudio, narracions, entre moltes altres.  

Per fer ús d'aquest programa has de descarregar-te'l, posem al google Windows Movie Maker i ràpid us enviarà a la primera pàgina per poder-te baixar el sofweare.



No l'havia fet servir mai fins que a GITIC una assignatura de la facultat ens van posar al dia de dit programa, és un programa fàcil d'editar, entretingut i on et pot ajudar a fer exposicions multimèdies i deixar ja de banda els típics power points. Com he dit és de fàcil ús i per començar a fer multimèdies està molt bé ja és senzill i queden presentacions molt xules.










dimarts, 4 d’octubre de 2011

Twitter

Twitter és una red molt semblant a la del facebook, la qual molts famosos fan servir per escriure petits comentaris. Aquests tenen un tamany màxim de 140 caràcters, que és diuen tweets. Els altres usuaris és poden subscriure al mateix tweet sempre posant una @ abans del nom d'usuari. Els missatges sempre són públics a no ser que s'enviïn per privat. 

També els usuaris podem agrupar un mateix grup de misatges d'un mateix tema mitjançant l'ús de hastags, aquests s'han de posar amb aquest signe #, d'una forma similar, utilitzem la @ seguida del nom d'usuari per mencionar o contestar a altres usuaris. Per poder ficar el mateix misatge d'un ltre usuari, per tant compartin-lo amb altres seguidors, farem servir la funció del retweet.



És una red la qual està tenint molts usuaris, està creixent. És una manera de seguir a molts usuaris, telenotícies, famosos i fins i tot avisa d'alguna que altre retransmissió de ràdio. És una manera ràpida i eficaç de posar-se al dia, una manera més fàcil seria fer llistes i marcar a aquells que estem seguint per temàtiques, d'aquesta manera estem molt més ben informats, ja que tenim les informacions juntes, ja que si estem seguint a moltes persones hi han textos que no són importants, llavors no és gens útil el seguiment


El primer dia que vaig fer-me el compte de twitter, em vaig fer un embolic perquè no entenia res, i ho vaig deixar estar fins que vam arribar a la classe de GITIC. Un cop allí, el professor ens va començar a explicar com anava twitter, que volia dir cada icona i la seva funció. A hores d'ara utilitzo molt el twitter, sobretot per seguir la retransmissió de partits de futbol quan no els puc veure i per seguir a algun altre famós. És una red social que cada cop utilitzen més persones, però que l'utilitzarien més si fos més senzilla d'entendre.

Documents de Google


Google Doc és un programa gratuït per crear documents des de internet, aquests poden ser col·laborats per grup. En aquests documents no és poden fer cap tipus de modificació sense el permís del editor. Durant els transcurs del document un cop ja en línia amb altres persones, és pot mantenir una conversa com si fos un xat. Per tenir un compte de google doc, s'ha de tenir un compte de gmail obligatòriament.

Disposa d'una safata d'entrada igual que la del gmail, hotmail o qualsevol compte de correu electrònic. A la part de l'esquerra hi han les diferents carpetes dels documents on també en podem crear d'altres hi ha la part dreta descriu el nom del propietari i últim ús del document.


També edicions de vídeo:


També podem fer questionaris:


Al principi d'utilitzar google docs, sincerament no li prestava gaire atenció a aquest programa perquè no l'entenia, trobava que era una mica complicat. No obstant, ara és una gran eina d'ús. De tots els programa que ens han ensenyat a la facultat és un dels que més utilitzo, a l'hora de fer treballs en grups és molt difícil posar-te d'acord per poder quedar per fer-los, ja que tothom te coses a fer a part de la facultat, aquest programa permet fer treball virtualment i a l'hora permet xatejar i deixar notes dins dels words. Un gran programa recomanat a tothom, sobretot a estudiants. Aquí us deixo una direcció sobre un tutorial de google docs, la imatge no es veu bé, però la explicació és molt clara:


http://www.youtube.com/watch?v=-6hhIvcTo_4

dijous, 29 de setembre de 2011

Google Reader

Google Reader permet accedir amb total rapidesa a les notícies a través dels  RSS  Really Simple Syndication,  és un sistema que fa arribar informació actualitzada molt sovint als usuaris que s'hagin subscrit a una font del contingut de per exemple un diari. 



icona RSS
Google Reader s'asmebla molt al correu electrònic, a l'esquerra al correu electrònic hi trobem la safata d'entrada, doncs aquí al google reader hi trobem les subscripcions on estem donats d'alta; al mig al correu hi trobaríem els emails, doncs en el reader hi trobem les noticies. Aquestes subscripcions les podem recollir per temàtiques en diferents carpetes com podem veure a la fotografia.

Subscripcions

Les notícies  que ens arriben al nostre compte de Google Reader, les podem enviar per correu electrònic que ha de ser de gmail o també podem enviar-ho al bloc.


Mai havia utilitzat el google reader, he de dir que tampoc s'havia de la seva existència. Jo mai he anat a comprar un diari per llegir-lo a casa i des de que utilitzo el google reader m'he subscrit a seccions de diaris, blocs que trobo interessants i d'aquesta manera estic al dia de les coses que passen al món, societat, etc. Trobo que és molt útil, per aquells que no sempre poden llegir el diari, és una manera de que sempre estiguis al dia de la secció d'aquell diari que t'interessa, perquè no sempre totes les seccions són interessants. He recomanat google reader i molta gent està fent ús d'aquest "diari virtual".

dimarts, 27 de setembre de 2011

Una imatge no val més que mil paraules

A la primera classe de COED de petit grup, ens vam partir en grups de quatre o cinc persones i la professora ens va repartir un text a cada grup. Aquest text l'havíem de llegir i un cop llegit havíem de fer un resum entre els integrants del grup. Al grup que anava jo ens va tocar un text de Tuson, J que va escriure al 2001 i que porta com a titul "Una imatge no val més que mil paraules". Cada grup tenia un text diferent que un cop fets els resums vam penjar a la carpeta de compartida del blink. Aquí us deixo el resum que vàrem realitzar:


Tuson, J. (2001). “Una imatge no val més que mil paraules”. Barcelona. Ed. Empúries.

Tuson explica perquè una imatge no val més que mil paraules. La parla és un tret que ens caracteritza als homes i, per tant, ens diferencia dels animals. Afegeix que les imatges són un més a més, que no afegeixen res de significatiu a la nostra condició humana. No ens podríem comunicar simplement amb les imatges, ja que aquestes transmeten una informació específica (cinema, televisió, senyals de tràfic, etc.). 

Si no existissin aquests mitjans tot seria fruit de la imaginació, i viuríem en una gran mentida.

És necessita la parla per expressar qualsevol desig, ordre, o simplement per cridar l’atenció, ja que evidentment és molt difícil expressar amb una imatge això: “Treballo una mica més per pagar-me les vacances”.

En conclusió, donem més importància a les imatges que a les paraules, tot i que, hauria d’estar equilibrat. 

Síntesi feta per: Maria Lluis, Judit Rue; Marta Riau i Florentina Pérez